关键词： 新能源汽车技术   智能网联高职教育   课程体系构建   培养模式  

摘要： 本文从新华社颁布的十四五发展规划和教育部最新印发的《职业教育专业目录(2021年)》出发,重点探讨高职高专职业教育中,如何在现有的新能源汽车培养模式的基础上,更好的切入到智能网联发展的快车道来,从而让高职高专教育的办学紧扣国家的十四五发展规划,为各高职院校新能源汽车智能网联人才的贯通培养提供有价值的参考。

关键词： 新能源发电   非隔离   高升压   双输入   直流变换器  

摘要： 针对以光伏和燃料电池为代表的新能源发电系统存在输出电压低、供电可靠性差的问题,本文提出了一种非隔离型双输入高升压比直流变换器,该变换器两路输入源可以单独供电也可以同时供电,详细介绍了变换器在三种供电模式下的工作原理、电压增益特性、开关器件电压应力以及双输入工作模式下两路输入电流之间的关系。最后搭建了一台100 W的实验样机,实验验证了该变换器具有电压增益高、开关器件电压应力低、可灵活供电等优点。

关键词： 新能源汽车   汽车发展   产业化  

摘要： 随着社会的发展,传统汽车工业的发展也逐渐受到了能源和环境污染的限制,新能源汽车的开发已经成为了一种必然趋势。本文结合笔者的工作经验,分析了新能源汽车的优缺点,探索了新能源汽车在产业化环节需要解决的问题,探究了新能源汽车对缓解能源和环境压力、推动汽车产业转型升级的重要意义,期望能提供一些有效的参考帮助。

关键词： 能源转型   电力系统规划   新能源发电  

摘要： 电力行业正处于能源转型期,很多电力系统都开始采用新能源进行发电和供电。文章根据不同的可再生能源类型来研究电力系统规划的关键技术,分析了如何对各个类型的储能技术进行运用,对太阳能资源进行使用,在电力系统中运用太阳能光伏发电技术,并对风能发电技术和地热能发电技术进行研究。

关键词： 电科院   硕士研究生   新能源技术   华北电网   新能源研究   新能源并网   运行风险评估   电力系统  

摘要： 吴林林毕业于清华大学,攻读硕士研究生期间的主研方向为电力系统运行风险评估,2010年来到当时的国网冀北电科院工作,主要从事大电网安全稳定分析相关工作。2011年,为响应当时华北电网新能源技术支撑的需求,电科院筹划成立智能电网与新能源研究所,计划抽调吴林林从事新能源并网分析工作。现有工作熟悉且稳定,新岗位充满未知。吴林林经过一番思考后决定承担这份重任。

关键词： 新能源   发电企业   安全生产   管理  

摘要： 新能源发电企业是国民经济发展的必然趋势,其安全生产发展直接关系到人民财产和社会的安全。本文从专业人员和的技术水平、设备维护和运营管理以及现场安全检查等方面分析了新能源发电企业的问题。并提出了相关的解决方案,以有效地提高新能源发电业务的安全管理水平,对以改善新能源发电业务的安全生产管理。

关键词： 学科核心素养   氢氧燃料电池   新能源技术   电解池   证据推理   原电池   实验创新   必修课程  

摘要： 一、提出问题在选择性必修课程模块1中,制作简单的燃料电池是《普通高中化学课程标准(2017年版)》规定的学生必做实验[1],该实验不仅具有实际应用前景,符合新能源技术发展的方向,而且能提升学生对原电池和电解池工作原理的认识,促进学生“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等学科核心素养的发展。如何制作构造合理、原理清晰、操作简单、效果明显的氢氧燃料电池是我们不断探究的问题。

关键词： “1+X”证书   汽车类专业   人才培养模式   创新  

摘要： 文章主要是在“1+X”证书制度视角下,以新能源汽车技术专业为例,将“1+X”证书制度运用到汽车类专业人才培养模式中,更有效地提高汽车类专业人才培养质量。基于“1+X”证书的人才培养方案创新是在已有的教学模式基础上,深化教育教学改革,构建实训考核平台,加强教师队伍建设,并在实训过程中重视理论与实践的结合,将学生的理论知识运用到实践中,从而培养真正优秀的新能源汽车专业人才。

关键词： 商用车行业   新能源技术   节能减排   汽车行业   生态布局   吉利   新格局   抢占先机  

摘要： 有句话说得好,“选择比努力更重要”。在“3060双碳战略”目标下,国内汽车行业加快节能减排进度,已经成为当务之急,新能源商用车特别是换电重卡行业成为了极受瞩目的“新风口”。在“群雄并起”的竞争新格局之下,“新进者”如何才能站稳脚跟?作为商用车行业内较早涉足新能源技术的先行者,吉利商用车的做法值得借鉴。

关键词： “双高”   新能源汽车技术   人才培养模式   改革  

摘要： “双高计划”背景下高水平高职院校建设的根本落脚点在于人才培养模式改革,归根到底在于培养的学生所具备的能力能否适应企业岗位需求,能否适应行业发展。文章以新能源汽车技术专业为例,分析了人才培养现状和存在的问题,并结合“双高计划”目标,以融入“1+X”证书制度新能源汽车技术专业人才培养方案为基础进行改革,明确人才培养目标,开拓人才培养方向,以证书检验实践能力,创新推进人才培养模式改革,以适应社会及行业的发展。