关键词： 智能制造技术   机械制造行业   应用   优化  

摘要： 在智能制造技术的辅助下,当前我国的机械制造行业已经逐渐迈入了智能化时代,传统的生产模式发生了深刻变革,自动化、智能化成为行业发展的主要趋势。基于此,首先介绍了智能制造技术在机械制造行业的研发设计、生产加工、故障处理和管理等方面的应用,然后分析了智能制造技术未来的优化方向,希望能够为机械制造行业的智能化发展提供帮助。

关键词： 现代制造技术   农业机械制造业   技术应用  

摘要： 农业机械制造业在合理利用国家优惠政策的同时,积极组织科研力量进行攻关,研究更多先进的现代制造技术,将其应用于农业机械设备生产过程中,以提升农业机械的发展水平。目前,传感技术、数字化技术、虚拟技术等现代制造技术在农业机械制造业中发挥了重要的作用。针对这些技术的应用和发展进行分析,以发挥现代制造技术的应用价值,促进我国农业机械制造业的发展,对于提高农业机械现代化的水平具有重要意义。

关键词： 三线建设   地理优势   仪器仪表   机械制造   城镇化建设   技术引入   跨越式发展   工业化  

摘要： 宁夏作为新中国的重要战略后方,因其独特的地理优势和丰富资源,成为三线建设重要地区。20世纪60年代中期至80年代初期,国家将东部沿海地区的工业企业、人才和技术引入宁夏,带动了宁夏工业的跨越式发展,在宁夏形成以煤炭矿山开发、机械制造、仪器仪表等为核心的工业体系。

关键词： 机电一体化   智能制造   技术融合   故障诊断   政策支持  

摘要： 现阶段制造产业正处于高速发展阶段,机电一体化与电气机械制造智能化技术融合逐渐成为提升产业自动化、智能化水平的关键途径。对此,本研究将深入探讨机电一体化与电器机械制造智能化技术融合的可行性和重要价值。即从市场需求、技术成熟度、政策标准三个层面出发,对两项技术融合可行性进行综合分析。

关键词： 机械制造技术   实验教学   课程思政   教学模式  

摘要： 课程思政是落实高等教育“立德树人”的重要举措,《机械制造技术》是理论、实践一体化课程,围绕其实验教学环节深入挖掘思政元素并有机融入教学,进一步明确实验教学培养目标,丰富教学内容,优化课程体系。构建实验课程“三阶段”教学模式,完善教学考核评价机制,推进机械制造技术实验课程思政建设。更好促进学生的实验教学知识学习、工程意识塑造、动手实操能力培养和学生综合素质的协调发展,更好落实三全育人、立德树人的根本任务。

关键词： 自动化汽车机械设备   设计研发   机械制造   技术创新  

摘要： 自动化汽车机械设备的设计研发是一个涉及多个学科领域的复杂工程,需要工程师们充分理解机械原理、电子技术、控制系统等知识,自动化汽车机械设备的设计研发与机械制造研究一直是工程领域中备受关注的话题。本文通过探讨自动化汽车机械设备在现代工业生产中的重要性,分析自动化汽车机械设备的设计原则和研发方法,以及机械制造过程中需要注意的关键因素,旨在为相关领域的研究人员和工程师提供一定的参考和启示。

关键词： 产学研合作   机械设计制造   自动化   培养模式   新工科  

摘要： 产学研合作是应用型本科院校发展的趋势。为服务京津冀装备制造业,唐山学院机械设计制造及其自动化专业构建产学研合作框架,通过校企共同制定培养方案,调整符合应用型人才培养要求的课程体系,共建校企实验室,组建“双师型”教师队伍、建立校企合作质量保障体系等措施,提出了产学研过程中的相关措施及建议,健全了产学研合作下的长效机制。在深化产学研融合完善人才培养机制下,输出了能解决复杂工程问题的毕业生,打造了行业所需的优秀工程技术人员,实施效果显著。机制专业面向新工科发展需要,在产学研合作下紧跟行业前沿技术整体发展。

关键词： 机械制造与自动化   节能设计理念   应用策略  

摘要： 随着科技的逐渐发展,我们正处在一个日新月异的时代,节能化的机械设备设计不仅能带来更高效、更精确的生产方式,也为未来的可持续发展打开了新的篇章。因此,机械加工中应凸显了机械的节能环保性,从而有效提升了机械加工质量和生产效率。文章通过相关案例分析,深入探讨了节能设计原理、绿色设计理念,机械制造与自动化中的节能设计理念实际运用,通过文章研究,以期为机械制造行业发展提供相应的改善措施以及研究方向。

关键词： 高职   机械类专业   项目导入   任务驱动  

摘要： 在机械类专业基础课中引入任务驱动教学法,把教学内容划分为一个个相对独立的任务,根据不同任务来组织教学内容,在教学过程中对学生进行知识技能训练,可以更好地提高教学效果。在高职教学中,专业基础课是基础性课程,主要培养学生的基础职业技能。为了实现教学目标,可以对传统的教学模式进行改革,引入“项目导入、任务驱动”教学法。基于此,文章从“项目导入、任务驱动”教学法的概念入手,结合高职机械类专业基础课的特点,探索了在机械类专业基础课中应用任务驱动教学法的基本流程,并以“机械制图”课程为例进行了分析。教学实践表明,与传统教学模式相比,“项目导入、任务驱动”教学法突出了学生的主体地位,改变了以往的“以教师为中心”的教学模式,提高了教学质量,极大地提升了学生的自主学习能力、创新能力以及问题解决能力。

关键词： 机械制造企业   成本控制   财务绩效   高质量发展  

摘要： 在市场竞争日趋激烈的环境中,机械制造企业面临着如何有效控制成本和提升财务绩效的双重挑战,从而使企业获得高质量发展。因此,针对成本控制与财务绩效提升的挑战,本文提出完善成本核算体系、推进信息化管理、优化资金管理、推行精益管理等策略,以便机械制造企业可以更好地应对复杂的市场环境。