关键词： 机械制造基础   思政改革   合适并实用  

摘要： 高校以育人为先,课程思政教育改革的使命,是用社会主义核心价值观教育学生,在大学生人生观、价值观、世界观形成的主要阶段中,润物细无声的引领着他们健康成长.课程思政为缰,专业知识为马,如何既体现出前者的方向性,后者的专业性,在教学过程中将两者融合在一起是关键.文章通过对机械设计与制造专业核心课程"机械制造技术"的教学内容、授课方法、课程评价这三个方面与思想政治教学改革的融合应用,探索合适并实用的教改模式.

关键词： 打磨装置   机械制造   角度调节   结构设计   数控技术  

摘要： 打磨是机械件加工制作的重要环节.设计了一种基于数控技术的机械用打磨装置,通过规划各组成单元的结构设计,便于对工件进行多角度打磨.该基于数控技术的机械用打磨装置,可通过控制操纵块使得连接块与定位块进行连接或分离,操纵块与固定块的连接方式为转动连接,且操纵块与定位块的连接方式为贴合连接,有利于工作时对工件的角度进行调节.该设计能够优化打磨效果,实现对工件的全方位打磨.

关键词： 激光技工   机械制造   激光打孔   激光切割  

摘要： 为了进一步深化激光加工技术的应用,切实提高机械制造质量,文章对激光加工技术中激光打孔、激光切割、激光焊接、激光熔覆、激光增材制造五大技术在机械制造中的应用进行详细研究。结果表明,激光加工技术的应用,可以提高工件加工的灵活性、效率及质量,在节约加工成本、驱动机械制造技术发展等方面具有积极作用。

关键词： 新工科   《机械制造技术基础》   融合式课程改革  

摘要： 为了培养掌握新兴技术的工科人才,国家提出了高等学校建设"新工科"战略,以促进传统专业改革。针对《机械制造技术基础》课程教学中存在的问题,围绕新工科建设要求,提出了融合式课程教学改革,详细阐述了改革路线,并从教学方法、教学内容及教学反馈等方面进行了分析,为《机械制造技术基础》课程改革提供了新的思路。

关键词： 机械制造及自动化   节能高效   设计理念  

摘要： 近年来,我国社会经济随着工业的发展越来越快,工业生产离不开机械。随着机械设计制造自动化的进步,环境污染问题日益加重。因此,必须将节能设计理念加入到机械设计制造过程中,以改善生态环境。随着工业技术和社会经济的发展进步,环境问题愈加严重,这是由于机械制造业的能耗随着发展范围的扩大而增加,导致生态资源被过度消耗。机械制造及自动化中节能环保理念的应用还能够推动我国工业经济的发展。因此,将节能高效设计理念融入我国机械制造自动化中,进一步促进机械行业的可持续发展。

关键词： 制造行业   机械自动化   化工机械   信息化技术   自动化技术   智能化控制   产品质量   生产成本  

摘要： 随着信息化技术的不断发展,自动化技术也开始出现并且逐渐得到了广泛的应用,在化工机械制造领域应用机械自动化技术,对于提升化工机械制造企业的生产效率具有积极作用,同时利用智能化控制能够更好地保障产品质量,另外,机械自动化技术的应用还能够大幅降低人工的工作量,从长远来看,能够有效降低化工企业的生产成本。由此可见,在化工制造行业未来的发展当中,机械自动化必然会是主流方向,为了能够最大限度地获取经济效益。

关键词： 机械制造   金属切削   现状   应用  

摘要： 机械制造是社会经济建设的重要内容,也是其重要的组成部分,对社会经济发展具有积极的推动作用,有利于促进社会经济发展规模和速度的提升。在机械制造过程中,金属切削占据重要的位置,是机械加工的重要环节。而金属切削工具则是机械加工的重要辅助,在机械加工中具有重要的应用地位,对提高机械加工的效率具有重要的意义。因此,探究金属切割工具在机械加工中的应用具有重要的现实意义,有助于充分发挥金属切削工具的作用,优化机械制造质量和效率。基于此,文章则对金属切削工具的现状以及分类进行介绍,分析了金属切削工具在机械加工中的重要作用,并且重点探究了优化金属切削工具、强化金属切削工具在机械制造中的作用及有效措施,为强化机械加工中金属切削的应用提供一定的借鉴。

关键词： 超精密机械加工   机械制造   发展动向  

摘要： 随着各国制造业的飞速发展,机械技术的使用范围日渐广泛、融合的技术种类及其复杂程度也越来越高,超精密加工技术引起了国内制造业的广泛注意。本文通过介绍超精密机械加工技术的原理、具体工艺和技术难点,对这项技术的未来发展做出了合理预测。

关键词： “专创融合”   创新创业教育   教育合力  

摘要： 针对"专创课程"在建设过程中存在的问题:"专创融合"理念不彻底、教学方法更新度低、"专创课程"融合度低、理论与实践的脱节、未达成教育合力的效果等问题,该文以机械制造技术课程为例,剖析该课程特点,将创新创业教育从"专创课程"内容、"专创课程"实训平台(第二课堂)、"专创课程"教学方法、师资队伍与考核机制四个方面有机融入该课程的建设过程之中,真正实现将创新创业教育有机融入,形成教育合力,进而推动"专创课程"的建设发展。