关键词： 机械制造   金属材料   热处理   工艺分析   质控方法  

摘要： 热处理工艺通过运用CAD、激光、无氧作业等多种先进方法弥补传统高能耗冶炼技术的不足,在全面提升金属材料的加工制造质量的基础上,明显减少了能源资源损耗,体现出较高的实用性。其中在真空环境下进行金属构件热处理工作,表面处理结束后直接进行高压气淬,在符合设计工艺生产要求的基础上,明显缩短了材料的热处理时间及减少能耗,较好地满足了节能环保需求。激光照射在金属表面的能量100～100 000kW/cm2,处理时无须对材料进行淬火预热,有升降温快速的特征,还能精简后期加工工序,提升生产的节能效果。首先阐述了金属热处理涉及的主要工序,包括加热、保温及冷却,其次总结技术热处理具体工艺类型,真空热处理、复合板容器及代用材料的热处理等,最后探讨金属热处理工艺应用中的质控方法,以供学习。

关键词： 机械制造企业   纳税筹划   有效策略  

摘要： 税收是国家财政的重要基础，依法纳税是每个公民应尽的责任和义务。随着我国税收制度的不断完善，各企业也应该遵循相关规定依法纳税，为企业的健康长远发展奠定良好的基础。因此，机械制造企业如何在法律规定的范围内实现有效的纳税筹划，进一步提高企业的经济效益和管理质量，是未来企业发展过程中需要充分思考的重点问题。本文主要探讨纳税筹划的重要价值，分析纳税筹划的基本特征，提出优化纳税筹划的有效策略，并强调纳税筹划的注意事项，以供参考。

关键词： 制造业   薪酬优化   绩效考核  

摘要： 制造行业在推动我国经济发展,增加就业等方面发挥了至关重要的作用。随着科技的迅猛发展,推动着制造行业的快速升级,伴随着现代人力资源管理理论的不断发展,中小制造公司发展过程中往往存在对人力资源管理不够重视的问题,暴露出在薪酬制度上设计的短板和不足,造成优秀人才流失、行业技术升级迟缓等问题。如何留住和激励高质量的专业技术人才,如何设计科学有效的薪酬制度,激发员工干事创业的积极性,是制造公司现在必须思考和解决的问题。B机械制造公司是一家以零件加工制造等相关产品为核心的公司,但由于目前公司的人力资源管理模式落后,公司内部的薪酬制度缺乏激励性,使得员工对公司的满意度较低,造成了一定程度上的人才流失,让公司的发展受到影响。本文以B机械制造公司车间员工为研究对象,对其薪酬进行优化研究,基于现有的薪酬现状,采用问卷调查、访谈等研究方法,从薪酬水平的竞争性、薪酬结构的满意度、薪酬制度的公平性、薪酬绩效考核的满意度、薪酬制度的激励性等五个方面,分析薪酬存在的问题及原因。最后结合B公司实际,对薪酬提出优化设计建议,并配套相应的保障措施。以一套科学合理的薪酬,为公司的战略规划服务,提供人力资源的支持和保障。本文研究对于宜昌地区的同类中小制造公司有一定的借鉴意义,对完善其薪酬具有一定帮助。

关键词： 线上+线下信息化教学   机械制造   数控加工  

摘要： 2017年以来,通过使用"现代学徒制"的三方评价体系,使学生的成绩和能力更平衡、更客观,且能得到学生本人、学校教师和企业师傅的共同认可,为学生的就业打下坚实的基础。在实践过程中,此模式虽然提高了学生操作能力和企业认可度,但在信息化方面出现了学习场地单一、耗时长的情况。在应用信息化教学的基础上进行线上+线下信息化教学,对后期开展机械制造技术专业线上+线下信息化教学的探索有一定的参考价值。

摘要： 《机械制造》杂志创刊于1950年3月，是中华人民共和国最早创办的科技期刊之一，荣列中国期刊方阵“双百”期刊、华东地区优秀期刊，入选中华人民共和国成立70周年精品期刊展。伴随着“中国制造2025”与“工业4.0”的深入人心，《机械制造》第一时间关注机电行业中的新科技、新工艺、新产品，为高等院校、科研院所及各大企业提供技术信息与服务。

关键词： 汽车零部件制造行业   管理培训生   培训方案  

摘要： 当前我国管培生项目发展的越来越迅猛,作为吸引人才的重要方式使得企业纷纷效仿。培训作为管培生项目的重要环节,获得了企业的关注。随着我国进入十四五阶段,我国汽车零部件行业加速发展,面对激烈的市场竞争,管培生项目在汽车零部件行业逐渐受到重视,但目前学者对于汽车零部件行业管培生培训相关理论研究较少。梦泰机械制造股份有限公司在此背景下决定加快打造智能化工厂的战略转型,在2022年继续管理培训生项目。但公司在2019年招收过一批管理培训生,最终却因为大批量管培生离职而导致项目进展不顺。项目进展不顺的问题主要体现在培训内容不全面,管培生参与培训的积极程度不高,培训效果无法量化等。分析问题归纳原因最终显示是由于公司缺少一套系统且科学的培训方案设计。因此,在理论意义、实践意义的双驱动下,为了帮助企业迎接新的竞争市场在新背景下站稳脚跟,使公司成功重启管培生项目防止重蹈覆辙,弥补理论空白,本文进行了梦泰机械制造股份有限公司管培生培训方案研究。本文运用了成人学习理论,挖掘成人学习的特性,如自主性、经验主义等,掌握成人学习的注重点,对于培训环境、培训方式需理论结合实践等;以ISD理论模型、柯氏四级模型等理论为基础,科学系统的进行培训方案的设计,如在培训需求分析方面结合伊诺分析法进行合理的组织、任务、人员分析,在培训效果评估方面结合柯氏四级评估模型进行科学建构。以本文对于公司人力资源经理、参加过2019管培生项目的管理培训生的访谈结果以及由人力资源经理提供的公司培训、组织架构等资料为依据;以梦泰机械制造股份有限公司管培生项目培训方案为对象;在阅读员工培训、管培生培训等培训相关文献后,对管培生培训方案培训内容内容不全面,管培生参与培训的积极程度不高,培训效果无法量化等问题进行了研究,结合ISD模型以及成人学习理论分析了导致这些问题的原因,得出梦泰机械制造股份有限公司管培生项目培训方案中培训计划及目标不明确、培训讲师选拔机制混乱、培训效果评估机制不完善的研究结果。在培训方案设计过程中,本文对公司以及参与过管培生项目的人员进行需求分析研究,运用访谈法通过对人力资源经理进行深度访谈,掌握公司的战略及目标,公司需要培养管培生的岗位。与此同时对参与过管培生项目的人员进行深度访谈,研究管培生对于培训方面的需求。以此查找当前管培生所需要培养的能力素质,结合ISD理论模型、柯氏四级模型以及参考管培生培训系列文献。从需求分析,计划制定,计划实施,效果评估,保障措施五个着力点,合理设计出科学有效且具有针对性的管培生培训方案。希望能够帮助梦泰机械制造股份有限公司解决当前面临的管培生培训方面的问题,并希望为汽车零部件行业其他中小型企业管培生培训方案的设计提供一定的参考。助力梦泰机械制造股份有限公司依靠2022管培生项目,完成智能化时代工厂的战略转型,成功面对未来汽车零部件行业加速发展所导致的剧烈市场竞争。

关键词： 机械制造基础课程   线上线下结合   混合教学模式   应用策略  

摘要： 随着信息技术在教育领域的应用越来越成熟，线上教学已经成为一种较普遍的教学手段，而混合教学模式则成为当下的主流教学模式。对于机械制造基础课程来说，也尝试构建线上线下结合的混合教学模式来提升教学质量。教师要认知到线上线下混合教学模式对机械制造基础课程的积极促进作用，认知到其对学生学习兴趣、教学质量、学科发展的巨大推动作用，从而在教学中积极构建线上线下混合教学模式。在应用该教学模式时，需要做好课程资源的开发和教学资源的准备工作，然后在教学中创新教学方法，灵活应用微课教学法、小组合作教学法、任务驱动教学活动等翻转课堂。总之通过教学资源的优化和教学模式的创新，提升机械制造基础课程的教学质量。

关键词： 机械制造企业   人力资源管理  

摘要： 机械制造企业要对人才、市场、企业等多方需求进行了解，制定和落实企业人力资源管理规划，并灵活运用岗位数量的调整，对员工掌握技能采取适当培训，帮助员工合理规划在岗位中的竞争和在企业长期工作后的职场生活，使得企业人力资源管理充分发挥其作用，增强企业员工内部竞争能力和企业自身培养更多优秀人才的人力资源管理能力。

关键词： 机械制造工程   自动化技术   制造业  

摘要： 机械制造及其自动化，是当今较为热门的概念。而智能化已成为未来发展机械制造技术的主要趋势。基于此，本文对机械制造工程技术和自动化技术的发展趋势加以研究，主要阐述机械自动化技术的现状以及发展趋势，最后提出发展策略，即为机械自动化培养创新型人才、加大机械制造工程自动化技术在农业生产领域的应用等，以供借鉴。

关键词： 中等职业教育   尺寸链教学   教学对比   CETOL 6sigma  

摘要： 随着制造业向智能化发展需要,中等职业技术教育无法继续遵循旧有的教学模式,教学与课程改革势在必行。在机械制造中尺寸链对于零部件的装配与公差控制起着至关重要的作用,但是由于尺寸链知识点存在概念繁杂、计算复杂、实践性强等特性,导致机械类学生在学习该知识点时存在难以理解和有效运用等问题。论文在对尺寸链教学现状分析基础上,针对当前职业院校机械类专业尺寸链传统教学过程中存在的各项问题,在建构主义学习等相关理论的指导下,通过引入CETOL 6sigma三维公差分析软件并深入中等职业院校开展尺寸链教学实践,比较新旧尺寸链教学模式异同,对比新旧尺寸链教学模式对于学生掌握该知识点的实际效果,为尺寸链教学新模式做出有益探索。本文主要研究工作如下:论文首先分析中职机械专业各个层面教学现状对于尺寸链教学影响因素,并对中职尺寸链教学情况进行分析和教学实践,并分析传统尺寸链教学中存在着学生兴趣不足、教学模式僵化以及脱离生产实际等问题。其次,论文基于当前中职尺寸链教学存在问题,提出将CETOL 6sigma应用到尺寸链教学中的可行性,并开展了教学过程设计以及开展课程教学实践。最后通过问卷分析新旧两种尺寸链教学实践效果分析并给出了尺寸链教学相应的对策。研究结果表明,引入新的三维公差分析软件可有效提升实际尺寸链教学过程的可视化程度,有效避免尺寸链中复杂的求解计算过程,增加学生对该知识点的学习兴趣,促进尺寸链教学质量提升,也推动尺寸链对实际加工过程的控制更加符合生产制造过程。