关键词： 智能制造类课程   新工科   智能云   课程建设   课程管理   课程评价  

摘要： 该文针对传统机械制造装备设计课程无法适应新工科建设需求的问题,提出采用人工智能与云计算相结合的智能云进行智能制造类课程资源建设,通过云上课程内容建设、云上课程管理建设和云上评价体系建设三个方面进行课程建设,采用云平台、模块和案例的课程体系框架构建云上课程内容,通过模块与权限的设计架构搭建云上课程管理系统,基于人工智能算法和“教与学”数据构建课程评价数据模型。

关键词： 煤矿机械制造   机械自动化技术   应用  

摘要： 近年来,自动化技术日益普及,技术水平也不断提升。在煤矿机械制造中,也越来越多的采用自动化技术,促进制造产业现代化发展。现代煤矿生产对生产效率与安全性有较高的要求,采用自动化技术,制造高技术水平的煤矿机械设备,可以促进煤矿生产高精度开展,有效降低煤矿生产出现质量安全问题的可能性,促进管理精细化。基于此,本文概述机械自动化,之后分析机械自动化的应用情况,探讨在煤矿机械制造中的应用。

关键词： 高职院校   机械制造与自动化专业   创新创业  

摘要： 随着社会经济和科学技术的进步,社会各界对机械制造与自动化方面的专业人才提出了更高的要求。在机械人才培养过程中,高职院校是关键力量。从目前情况看,在就业竞争较为激烈的时代背景下,应从根本上提高机械人才的就业竞争能力,在充分了解当前时代需求的基础上优化机械专业课程设置,以培养符合当前时代需求的人才。文章从高职机械制造与自动化专业创新创业教育的必要性出发,提出了创新创业教育的策略,旨在提高学生的专业素质与创新能力。

关键词： 科技展览会   生活用纸   业内企业   卫生材料   机械制造   专业观众   新飞  

摘要： 展后巡礼。由中轻集团所属中国制浆造纸研究院有限公司(以下简称:中国造纸院)主办,维达国际控股有限公司、佛山市宝索机械制造有限公司、佛山市新飞卫生材料有限公司、欧克科技股份有限公司、厦门建发纸业有限公司、广东志德胜科技有限公司协办的第30届生活用纸国际科技展览会于2023年5月12—16日(12—13日国际论坛,14—16日展览)在南京国际博览中心成功举办。本届展会展出面积达8万m2,共有近900家业内企业参展,吸引了4万余名专业观众共赴这一年一度的行业盛会。

关键词： 汽车生产   机械制造   自动化技术  

摘要： 作为一种复杂的机械综合体,汽车零配件的生产质量、整车装配效果,会对汽车整体的制造质量产生直接影响,因此汽车机械制造对于技术生产的先进性有更高要求。汽车机械制造中自动化技术的应用大大提高了汽车制造的生产效率,自动化技术涉及到互联网技术、物联网技术、自动监控技术等多个领域,能够实现汽车制造全过程的自动跟踪与监控,降低了人工成本,并且自动化技术能够精准控制各零配件的制造参数,大大减少了人为操作误差。本研究针对汽车机械制造中自动化技术的应用进行探讨。

关键词： CDIO   机械制造工艺学   教学痛点   教学模式  

摘要： 机械制造工艺学是机械专业的核心专业课,以往“满堂灌”式的教学方式已经不适应当下的社会发展。面对日益复杂的就业形势,文章将CDIO工程教育理念应用于机械制造工艺学,进行课程多元化教学模式研究,以提高教学水平并提升学生的综合素质,为解决社会日益增长的工程人才需求与高校全面综合型人才培养缺口之间的矛盾贡献力量。

关键词： 自动化焊接设备   机械制造   应用  

摘要： 机械并不是单纯由机械零部件进行组装就能投入生产的,其工作关键部位还需要精密度高、科技含量大的高精度设备控制。现代企业为了大幅提高生产效率以及产品质量都加大了机械的自动化控制的投入,为了将焊接技术同快速发展的现代化企业制造模式相适应,就必须实现焊接技术的自动化改革,以适应其为精密度更高、科技含量更加丰富的机械部件的生产。在自动化焊接技术适应当下企业机械生产的同时还要不断创新与发展,以此来迎接下一波技术发展浪潮。

关键词： 机械制造装备设计   微课   参与式课堂   科研小组  

摘要： 机械制造装备设计是机械制造方向学生的专业课,对以后从事制造行业的工作起着关键作用。针对课堂教学存在的问题,本文结合实际教学经验提出相应的改进方案,具体内容为采用线上线下混合式教学,将知识点录制成一个个的微课上传,学生可以反复学习微课以便更好地掌握课程内容。建立了参与式课堂,在课堂上学生可以通过手机客户端线上发言。组建科研小组,科研小组除了在平时的学习中互相帮助外,还要完成一项关于机床的研究课题,在学期期末进行汇报。通过以上教学改革方案可以弥补学生学习的差异性,提高学生课堂参与度热情,进而发挥学生学习的主观能动性。

关键词： 课程思政   机械制造   教学设计   育人成效  

摘要： 围绕立德树人根本任务,高校正在全面推进课程思政建设。课程作为实施教学、承载培养目标、体现人才培养模式的基本功能单元,既要传授专业知识,又要传递社会主义核心价值观,实现思政育人功能。文章以机械专业中的机械制造类课程为例,从教学目标、教学环节、教学方法、教学评价等角度开展课程思政教学设计与实践,将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,提升学生的工程应用能力和思政素养,以期为本科/硕士生同类课程或相近专业课程的思政教学改革提供有益参考。

关键词： 机械制造及其自动化专业   课程思政   元素   方法   育人目标   知识能力目标  

摘要： 机械制造及其自动化专业的学生是国家工业现代化发展的中坚力量。在专业课程建设中,将爱国思想、职业操守、人文素养和终身学习意识等方面的培养作为顶层设计,落实于课程体系建设的各个环节,具有重要意义。文章以“机械制造技术基础”课程为例,从挖掘思政元素、创新教学方法、促进育人目标与知识能力目标深度融合等角度,探究工学类专业课程开展课程思政的有效途径。