关键词： 电子信息工程   数字信号   应用  

摘要： 在电子信息工程中应用数字信号处理技术可提升其运行水平,并实现更多的功能。文章阐述了电子信息系统的主电路及控制装置结构的特点,以及数字信号处理技术的作用,提出了数字信号处理技术在电子信息工程中应用的重要性,分析了相关应用策略和提升应用效果的措施,旨在促进电子领域的发展。

关键词： 电子信息   档案管理   风险控制  

摘要： 本文以农业科学研究所业务中的电子信息档案管理为研究对象,对电子信息档案管理在业务中的应用及风险控制措施展开探讨,为电子信息档案管理风险提供策略,更好地发挥电子信息档案的管理优势。

关键词： 社会招生   学生培养   管理模式   产教融合  

摘要： 近年来,政府报告中频繁提出改革完善高职院校考试招生办法,吸引并鼓励应届毕生、退役军人、下岗工人以及农民报考,以此实现高职院校扩招百万学生的目标。高职院校通过百万扩招,对社会人员进行学历教育,提高劳动者素质,缓解当前社会就业压力。本文以江苏电子信息职业学院为例,针对社会需求,从精准设置招生专业,精准宣传,优化培养方案,创新管理模式,深化产教融合等方面提出了学校从招生到学生培养的具体方案和措施,解决了高职院校全日制社会招生在招生及培养上的难题。

关键词： 脱欧   英国   电子信息产品   技术法规   标准   合格评定程序   技术性贸易措施  

摘要： 电子信息产品是我国对英出口贸易的重点产品之一,“脱欧”后,英国将实施一套新框架的产品准入体系,给电子信息产品输英带来了不确定性。通常情况下,产品准入体系与技术性贸易措施关联,后者包括了技术法规、标准和合格评定程序这几部分内容。为此,本文从技术法规、标准、合格评定程序的角度出发,解析“脱欧”后英国电子信息产品技术性贸易措施的情况,以期为我国出口企业、相关政府部门提供参考。

关键词： 三全育人   思政教育   立德树人  

摘要： 目前,天津电子信息职业技术学院以立德树人为根本、以培养大国工匠为核心,在构建“三全育人”体系实践中取得显著成果,但是由于时代变革,全员育人“缺位”、全过程育人“脱位”、全方位育人“失位”,导致“三全育人”内生动力不足。基于此,文章论述新时代高职院校“三全育人”模式构建。

关键词： 计算机网络技术   电子信息产业   应用  

摘要： 电子信息工程技术拥有覆盖面广、方便的优点,有效地改善人民的生命质量和幸福指数。而且计算机科学技术在电子信息工程中占到最核心内容的部分,所以计算机科学技术对电子信息工程的实施和运用发生着重大的作用。唯有全面把计算机信息技术融入到电子信息工程中并进行运用,才可以切实有效推动电子信息工程的高速发展,因此,有效进行网络资源的共享、提升计算机数据传输的品质等。

关键词： 高技术制造业   电子信息制造业   下降趋势   稳定增长   投资增速   增加值  

摘要： 1-10月份,我国电子信息制造业生产稳定增长,出口规模增速呈下降趋势,企业效益逐步恢复,投资增速保持高位。一、生产稳定增长1-10月份,规模以上电子信息制造业增加值同比增长9.5%,增速分别超出工业、高技术制造业5.5和0.8个百分点。10月份,规模以上电子信息制造业增加值同比增长9.4%,较9月份下降1.2个百分点。

关键词： 电子信息产业   计量服务   全产业链   产业链融合   经济产业发展   跨越式发展   新思维   一号工程  

摘要： 近年来,江西省把数字经济发展提升到了江西培育“一号工程”的重要地位,大力推进数字产业化和产业数字化,提升产业链现代化水平,加快推动数字经济产业实现跨越式发展,促进江西经济高质量发展。通过强化产业计量理念,建立健全电子信息产业量传体系,为数字经济产业发展提供技术支持,为数字经济产业提供全产业链的计量服务,推进数字经济产业模式创新,促进数字经济产业链融合发展。

关键词： 电子信息   科学技术   工程管理   航空航天工程  

摘要： 近年来,我国的电子信息与科学技术发展形势极为迅速,并且取得了良好的发展成效,并且在众多领域得到了广泛应用,并且电子信息与科学技术的应用也使得我国航空航天工程得到高质高效发展,对于其他工程管理领域的发展成效也起到了重要的促进作用。本文主要分析电子信息与科学技术的应用特点,并探讨电子信息与科学技术在航空航天工程中的应用,以供相关人员参考。

关键词： “1+X”证书   应用型本科   课程群改革   课程群体系  

摘要： 为了解决“1+X”证书制度下专业课程的重构问题,针对应用型本科电子信息工程专业传统的课程体系,以课程群为课程改革基础,提出了一种“课证相辅、课证相通、课证相融”的课程重构改革,对专业课程的课程群体系梳理、课程群模块建设、线上课程群资源建设、线上线下混合式课程群建设等内容提出了具体的改革实施方案。从结果来看,该改革方案在实践过程中能够有效提升应用型人才的核心竞争力,能有效促进学生学习能力、实践能力和创新能力的提升,为社会输送更多电子信息类专业的创新实践型人才。