关键词： 电子信息产业   金融行业   数字化转型   持续创新   徐宏   新兴技术   南天信息   市场需求  

摘要： 当前,我国金融行业正处于深刻变革期,在市场需求不断升级、新兴技术层出不穷、重磅政策持续加持的大环境下,金融行业数字化转型在迎来发展机遇的同时,也面临着挑战。在此背景下,本刊采访了云南南天电子信息产业股份有限公司(以下简称“南天信息”)董事长徐宏灿,了解南天信息在助力金融行业数字化转型过程中的探索和实践。

关键词： 国内生产总值   名义增长   电子信息制造业   核心产业   数字产业   工业互联网   营业收入   业务收入  

摘要： 2022年我国数字经济规模达50.2万亿元,总量稳居世界第二,同比名义增长10.3%,占国内生产总值比重提升至41.5%。数字产业规模稳步增长,电子信息制造业实现营业收入15.4万亿元,同比增长5.5%;软件业务收入10.81万亿元,同比增长11.2%工业互联网核心产业规模超1.2万亿元,同比增长15.5%。

关键词： 信息时代   电子信息工程技术   自动化技术  

摘要： 在大数据信息时代,电子信息工程技术正快速发展,并被应用到各行各业中,推动了各行各业的转型发展。文中分析了信息时代对电子信息工程的影响,基于信息时代发展视角,分析了未来电子信息工程技术发展的新路径。

摘要： 《安徽电子信息职业技术学院学报》是综合性学术期刊,是全国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报》,被中国知网数据库、万方数据“中国核心期刊(遴选)数据库”全文收录。本刊设置“技术应用”“教育教学”“理论研究”三个栏目,主要刊载电子信息技术、计算机应用技术、机电应用技术、教育教学实践和有一定前瞻性、实用性、创新性的理论研究等方面的学术文章。欢迎作者登录网站http://***,注册后投稿。

关键词： 三全育人   高职院校   课程思政  

摘要： 我国普通高职院校在其教育方面普遍存在重学生专业技能的培养,轻思想素养培养情况,在这种教育模式理念下的高职院校学生,普遍呈现出人格缺失的多种社会现象。而“三全育人”教学理念的提出,对目前高职教育现状进行了改善与调整,对传统教学模式进行了完善与创新,课程思政作为实施“三全育人”中全过程育人的主要内容,被有效地实施到了课程教学当中。本文以电子信息工程技术专业的学生为例,对“三全育人”视域下高职院校工学专业课程专业思政建设进行了深入的探究,以此来促进大学生全方面的成长成才。

关键词： 通信智能化建设   电子信息工程技术   应用研究  

摘要： 现代经济社会的不断发展,促进了我国智能通信产业的发展。其中,电子信息工程技术在通信智能化建设中的作用日益突出。对此,相关部门和工作人员需重点做好电子信息工程技术的研究,确保在信智能化建设中合理应用电子通信工程技术,并促进通信智能化在信息安全、设备控制、设备检测和信息传递等方面的优化与完善,实现高质量发展。文中立足问题,提出了几点建议,以供相关人员参考。

关键词： 电子信息技术   建筑工程   措施  

摘要： 随着我国经济的快速发展和城市化进程加快,建筑行业得到了迅速发展,先进的电子技术也应用于建筑工程设计与施工中。然而,建筑行业具有特殊性,技术水平较低、施工现场环境复杂,在建筑工程中开展信息化工作面临许多困难。基于此,研究了建筑工程中应用电子信息技术存在的问题,问题产生的原因,提出了解决问题的方案,以发挥电子信息技术在建筑工程中的应有作用,为建筑行业高质量发展助力。

关键词： 电子信息   人工智能   信息采集   机器学习  

摘要： 阐述电子信息技术的特点,人工智能与电子信息技术的融合,包括实现信息的高速采集、电子信息技术学习能力、高效且准确地完成数据分析与处理,探讨人工智能在电子信息技术中的应用。

关键词： 电子产品   集成电路   电子元件   电子信息产业   PCB板   PCB检测   产品检测   穿针引线  

摘要： PCB板是电子信息产业中的一种重要且必备品类,无论什么样的芯片都需要有一个PCB板作为基础支撑,从而将各种电子元件嵌套在一起组成产品实现功能。也可以这样说,任何一个电子产品里面都有自己的一套PCB做成的集成电路,它是整个产品的执行基础,掌管着整个产品的作业逻辑。那么,在产品检测方面,需要选择哪种型号产品来完成呢?

关键词： 电子信息   人工智能   实验教学  

摘要： 针对电子信息实验技术落后、拔尖创新人才培养受限、教学实验箱笨重不便问题,探索电子信息与人工智能交叉型实验教学改革。将人工智能前沿技术融入电子信息大类基础实验教学,设计基础验证性、综合设计性、开放探索性等层次化实验教学案例,自制FPGA综合应用实验教学平台。有效引导学生从填鸭式知识获取向主动探索转变,增强自主探索能力,契合“电子信息+人工智能”复合型人才培养目标。