关键词： 专业群   新工科   审核性评估   电子信息  

摘要： 以皖西学院电子信息类专业在“新工科”和审核性评估视域下的专业群建设为例,介绍了在应用型人才培养方案制定、课程建设、师资队伍建设、应用型人才培养和评价体系构建等方面的探索与实践,积极响应国家“新工科”建设和安徽省地方“应用型”人才培养需求,以期为同类高校通信相关专业建设提供参考和示范。

关键词： 电子信息产业   产业板块   国有独资企业   电子信息技术   新能源产业   成建制   工业局   高端装备制造  

摘要： 广东省电子信息产业集团有限公司(简称“电子集团”)是经广东省人民政府批准,由广东省电子工业局成建制转制,省人民政府出资组建的大型国有独资企业。目前注册资本11.62亿元,控股企业19家,拥有员工2000余人。布局四大产业板块:分别是新能源产业、电子信息技术、新材料及高端装备制造。

关键词： 电子信息类专业   六位一体   思政教育   教学改革   实践探索  

摘要： 随着信息技术的快速发展和社会进步的需要,高校电子信息类专业的培养目标不再局限于传授专业知识和技能,而是更加注重学生的思想道德素质和社会责任感的培养。文章通过对高校电子信息类专业六位一体课程思政教学改革实践的探索,总结了一系列有效的教学方法和策略,并对未来的发展方向进行了讨论。然而,专业知识的传授往往与思想政治教育相分离,给学生的综合素质培养带来了一定的挑战。针对这一问题,高校电子信息类专业开展了六位一体课程思政教学,旨在通过思政教育与专业课程的有机结合,提升学生的思想道德水平、科学素养和创新能力。文章将通过叙述一个具体的案例,探讨六位一体课程思政教学的实施效果。

关键词： OBE理念   虚实结合   应用型课程   教学改革  

摘要： 将OBE理念下“虚实结合”教学模式融入到电子信息类专业应用型课程教学中,以促进学生学习的积极性、创造性的培养,帮助学生塑造正确的价值观。教学过程中以学习成果为导向整合教学内容,理论与实验、工程实践相结合,提高学生积极性。课程内容融合专业前沿与创新实践等,提高学生学习兴趣。挖掘合适的思政案例,实现对学生的价值引领。以学生为本,通过OBE理念下“虚实结合”的应用型课程教学改革与实践,实现了高技能应用型人才培养目标。

关键词： 电子信息工程   现代化技术   “三农”问题   解决措施  

摘要： 随着中国社会的不断进步发展,“三农”问题一直是影响可持续发展的重要关键问题之一,只有解决好农村、农民、农业之间的问题,才能有效快速实现中国的伟大复兴和社会进步。该文对电子信息工程现代化技术解决“三农”问题存在的不足和应对措施进行研究、分析,以期为农业现代化发展和农业技术的进步,提供一定的借鉴和帮助。

关键词： 集成电路产业   电子信息产业   细分领域   区域竞争   先导性产业   新一代信息技术   基础支撑   新格局  

摘要： 绍兴集成电路产业发展后来居上、异军突起,下一步要突出重点、集中资源在集成电路产业链的“制造+封测”这一细分领域做专做精、做优做强。集成电路产业是“国之重器”,是现代数字经济社会发展的战略性、基础性和先导性产业,是新一代信息技术中电子信息产业的基础支撑。“十四五”开局之年,我国有超过20个省市将集成电路列入“十四五”规划中,这预示着国内集成电路产业的区域竞争将愈发激烈,中国集成电路区域发展可能会出现新格局。

关键词： 债务融资管理   融资预算   债务风险  

摘要： 科技企业大规模创新研发投入对资金等金融资源具有强烈需求,需要通过加强债务融资管理提升研发创新的资金保障能力。本文聚焦电子信息企业D公司债务融资管理实践,对其通过司库体系建设构建债务融资管理平台,统筹内外部金融资源,打造全流程线上化债务融资业务管理体系进行深入分析并总结实践价值。

关键词： 自动化技术   电子信息工程   设计  

摘要： 伴随科学技术领域不断发展和进步,自动化技术已经获得了全方位的优化及创新,并实现了在社会诸多领域的融入。因此,自动化技术在电子信息工程设计中的应用已经成为一种必然。基于此,针对自动化技术在电子信息工程设计中的应用展开探究极为必要,不仅能够为自动化技术有效运用在电子信息工程设计中提供一些参考,同时也为相关领域研究提供一些借鉴之处。

关键词： 电子信息产业   产业转型升级   全产业链   工业物联网   福建省教育厅   资源优势   立项建设   主动适应  

摘要： 日前,福建省教育厅公布第二批省级现代产业学院立项名单,我校盈趣科技电子信息产业学院成功获批立项建设,这也是我校第二个获批的省级现代产业学院。盈趣科技电子信息产业学院是我校主动适应厦门市电子信息产业转型升级对人才的需求,依托盈趣科技在工业物联网全产业链资源优势,依托我校电子信息专业群中一批国家级、省级一流优势专业打造的现代产业学院。

关键词： 新工科   学科交叉   校企融合   课程体系   培养平台  

摘要： 新工科建设是一项持续深化工程教育改革的重大行动计划。作为地方电子信息类高校,桂林电子科技大学积极响应行业和区域发展需求,基于OBE理念,突出交叉学科知识储备、多学科研究能力、跨学科合作精神的培育,构建了大类通识、专业基础、学科融合与产教融合的课程体系,搭建了校企深度融合的三级创新创业能力提升平台,并通过加强保障机制和制度建设,形成了以学生为中心,以工程能力、综合能力和创新意识培养为主导的人才培养模式,推动新工科专业建设。通过实践表明,这样的探索行之有效。