关键词： 电气集团   电子信息产业   古丝绸之路   电器元件   老字号   电气装备   中欧班列   整合重组  

摘要： “长风几万里,吹度玉门关”,古丝绸之路由西北的玉门关为节点出关外。如今,甘肃电气集团的电器元件等产品搭载中欧班列,也由此运送到共建“一带一路”国家。地处西北的甘肃电气装备集团有限公司(下称“甘肃电气集团”)成立于2018年,是甘肃省委、省政府为做强做优做大甘肃电工电气和电子信息产业而整合重组的大型专业化集团。

摘要： 电子信息制造业是我国重点发展的战略性、基础性和先导性支柱产业,对我国经济增长发挥着至关重要的作用.在 5G、物联网、云计算以及高精度电子元器件制程等技术进步的推动下,电子产品更新迭代速度加快,电子信息制造业需不断改进生产工艺以适应下游行业的需求变化,其朝着高精度、小型化方向发展,行业的技术复杂度不断提升.

关键词： 消防通信指挥   电子信息技术   消防管理  

摘要： 近些年来,我国的电子信息技术水平不断提高,更是广泛应用于各行各业,并取得了良好的效果.在消防通信指挥中,应用电子信息技术可以切实提高指挥的效率与质量,有效推动各项工作的实施.因此,本文详细探讨了电子信息技术在消防通信指挥中的应用情况,旨在分析当前存在的问题和不足,并提出相应的应用改进策略,以促进消防管理水平的不断提高,充分发挥消防通信指挥的重要作用,为提升消防管理质量奠定基础.

关键词： CNN   BiLSTM网络   电子信息   文本快速分类  

摘要： 传统的文本分类方法往往在处理大规模、复杂的电子信息文本时处理速度慢,导致文本分类的效果差.针对上述问题,提出基于CNN-BiLSTM网络的电子信息文本快速分类研究.首先,计算电子信息文本的相似度,可以通过比较文本之间的语义相似度来实现.接着,获取文本向量的特征权重,通过使用自然语言处理技术来提取文本中的关键词和短语,并计算它们的重要性.然后,CNN提取文本中的局部特征,BiLSTM捕捉文本中的长距离依赖关系.通过将这两种网络结合起来,更好地提取文本的特征向量.最后,判断文本到向量中心的最小距离,从而快速分类电子信息文本.实验证明,该方法能够快速处理大规模、复杂的电子信息文本,文本分类效果好.

关键词： 工程伦理   电子信息   工程伦理教育  

摘要： 我国信息化产业的快速发展,对经济、社会、环境都产生了深远的影响,也带来了一些伦理问题.如何和谐地处理工程活动与社会、环境、人文的关系,这对现代的工程师们提出了更高的要求,也对高校的工程伦理教育提出了挑战.由于我国的工程伦理起步较晚,高校本科的工程伦理教育并不完善,不能满足当代社会工程需求.文章就目前电子信息类专业的工程伦理教育中存在的问题进行了一定的分析,并提出构建电子信息类专业的工程伦理课程体系,通过分阶段、阶梯递进的方式,将工程伦理培养任务分散到不同阶段的多门课程中,采用联合培养、共同促进的方式完成工程伦理素养的培养目标.同时通过建立和完善符合电子信息类专业的案例库,与灵活的授课方式相结合,以达到提升电子信息类专业本科学生工程伦理教育质量的目标.

关键词： 中等技术学校   职业教育集团   职业教育教师   高等职业技术学院   试点院校   示范校   电子信息   全日制高职  

摘要： 吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市一一吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

关键词： 战略性新兴产业   未来产业   全球产业链   价值链   权力格局   城市形象建设   电子信息   人工智能  

摘要： 当前世界正面临百年未有之大变局,国际地缘政治新格局正在演进,生成式人工智能、新能源、生物科技等新技术的研发和应用日新月异,全球产业链、价值链不断重组变迁,产业竞争成为塑造国际权力格局的关键力量。党的二十大报告指出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。2023年9月7日,习近平总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会上表示:“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业,积极培育未来产业,加快形成新质生产力,增强发展新动能”。

关键词： 信息技术与课程   电子信息技术   深层次整合   深度融合   个性化特点   教学质量   教学体系   教学模式  

摘要： 为了有效提高电子信息技术相关课堂的教学质量,教师需要结合互联网及新时代下的其他资源,优化当下的教育体系,为学生带来全新的求学体验,让高校教育环境被更多人所认可。《信息技术与课程深层次整合理论:有效实现信息技术与学科教学深度融合》一书主要讲述了信息技术与课程进行深度融合的理论方法,为有效实现这一目标,相关授课人员需要根据各个学科的个性化特点,结合信息技术优化当下的教学模式,为当下的课堂教学过程提供创新元素,提高学生在课堂上的活跃度。