关键词： 电子信息产业   数字化   转型发展  

摘要： 数字化转型已然成为电子信息产业发展的必然趋势,对于提升产业竞争力、推动经济增长具有重要意义。该研究通过归纳电子信息产业数字化转型的内涵与特点,深入分析产业数字化转型所面临的问题和困境,结合产业真实调研数据,提出了一系列产业数字化转型的策略和措施,以促进新时代背景下电子信息产业的可持续发展。

关键词： 电子信息技术   会计核算   规范   运用  

摘要： 现如今,我国已经进入经济科技技术时代,将电子信息技术应用到各项工作中是这个时代的重要表征,并且电子信息技术是当前人们生活、工作的必备工具,为人们带来更多便利。在科技高速发展的时代背景下,传统的会计核算工作方法已经无法满足现代社会的发展,因此要积极引用现代化电子信息技术,使会计核算工作更加方便、高效。基于此,本文将从电子信息技术在会计核算工作中的优势出发,分析其应用价值与意义,并对如何在实际工作中合理运用进行阐述,以供相关单位参考。

关键词： 电子信息工程   科技创新   产业发展  

摘要： 近年来,现代化电子信息工程作为推动社会信息化和智能化的核心力量,正面临着前所未有的创新与发展机遇。通过深入研究其内涵、重要性、创新成果以及面临的挑战与机遇,可以更好地把握电子信息工程的发展方向,为未来的科技创新和产业发展提供有力支持。

关键词： 课程思政   电子信息类专业   信息技术   价值观  

摘要： 电子信息类专业属于信息技术的支撑专业,这类专业具有专业技术发展迅速应用领域广泛的特点,因此专业思政建设要紧密结合我国高新技术产业的发展。本文在分析了电子信息类专业特点的基础上,以政治价值观、人生价值观和工程伦理观作为专业思政的建设目标,通过相关思政案例内容详细地探讨了在3个层面目标开展的方法,有针对性地提出了专业课教师在思政课程设计能力和评价标准2个方面的建设路径。

关键词： 电子信息工程   人工智能技术   知识经济   行业技术人员   服务对象   人类智慧   适应需求   科学的发展  

摘要： 在知识经济潮流下,电子信息工程的服务对象、系统结构和处理能力等都难以适应需求的变化。电子信息工程与人工智能的结合可以进一步推动电子信息工程的发展。人工智能技术是随着计算机科学的发展而完善起来的,其目标是利用计算机技术实现对人类智慧的模拟。人工智能在电子信息工程中被深度实践和广泛应用,在多方面表现出了显著效果。本文在认识和分析人工智能、电子信息工程内涵的基础上,探索基于人工智能的电子信息工程的可靠实践,以期为行业技术人员的相关工作提供一些参考。

关键词： 战略性新兴产业   未来产业   产业升级   电子信息   新动能   新能源   东北全面振兴   生产力  

摘要： 2023年,习近平总书记在主持召开的新时代推动东北全面振兴座谈会上极具前瞻性地指出:“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业,积极培育未来产业,加快形成新质生产力,增强发展新动能。”新质生产力是一个全新的概念。这一概念的提出不仅意味着以科技创新推动产业升级,更体现了未来我国产业发展的方向和经济发展的新动能,为新时代新征程推动东北全面振兴指明了方向,对全国其他地区同样具有重大指导意义。

ISBN: (纸本)9787302656715

关键词： 电子信息工程   学科竞赛   应用型大学  

摘要： 2021年国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》提出,要深化高校创新创业教育改革,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,建立以创新创业为导向的新型人才培养模式。在这个背景下,各高校开展了创新创业教育系列建设工作。本文以全国大学生电子设计竞赛与蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛为案例,针对应用型本科院校中的电子信息类专业如何开展以及有效引导学生参加学科竞赛进行探讨。根据应用型人才培养要求,提升学生创新创业能力,激发学生学习兴趣,从而满足经济转型升级背景下产业变革对专业人才的直接需求。

关键词： 电子信息化   医院   信息安全管理   信息技术  

摘要： 在当前信息化时代背景下,医院的信息化建设也在逐步推进,对提升工作质量和工作效率起到重要作用,医院也逐步实现医学影像、电子病历数字化应用。但在开展电子信息化建设的过程中,信息安全问题始终是一个隐惠,本文研究的主要目的,就是探讨医院在开展电子信息化建设的过程中,如何做好信息安全管理工作,对潜在的安全隐患做好有效的防治工作,逐步提高电子信息系统的稳定性和安全性。

关键词： 智能制造   交叉融合   人才培养  

摘要： 针对智能制造产业高技术、高技能的综合型人才需求量猛增,新技术的变革发展带来的人才培养挑战,本文提出了“通识教育+专业教育+交叉融合实践”的三位一体人才培养模式改革的途径,介绍了以智能制造为主线的“纵向可发展+横向可迁移”的课程体系,其目标希望提高教学水平和教学质量,以期对现代化制造类高技能人才的培养具有前瞻、导向和示范作用。